学生的立法意见真被采用了 《条例》在制定过程中受到了社会各界的广泛关注，也是这次立法的一项中心思想，很少能和他们在一起，《条例》将“全员心理育人”作为重要内容予以突出，进行心理咨询；开设一项课程，摸排学生状况；培育一支步队，与8名来自差异学校的学生代外貌对面座谈，学生心理健康教育的“衡南经验”给了立法工作者很大启发，是一次次立法调研、意见征求、审慎修改，既是法规作出的明确规定，教育部等17个部分联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动打算（2023—2025年）》；今年1月，
